연구 목적: 이 연구는 문화예술 창작활동이 중심이 되는 사진예술 교양과목이 대학생의 문화예술창의성역량에 미치는 영향을 탐색하는데 목적을 두고 있다. 연구 방법: 본 연구의 대상은 G시에 소재한 A대학교의 사진예술 교양과목을 수강한 19명의 학생을 실험집단으로 설정하고, 일반교양 과목을 비교집단으로 설정하여 문화예술창의성역량 사전사후 분석을 실시하였다. 연구 내용: 이 연구의 내용은 4차산업혁명 시대 요구되는 핵심역량을 반영하여 개발된 문화예술창의성역량 진단도구를 활용하여 사진예술 교양과목에 참여한 대학생의 자기표현, 감성능력, 자긍심, 창의성 에 미치는 효과를 탐색하였다. 결론 및 제언: 연구결과, 사진예술 교양과목의 경우 문화예술창의성 역량 사전사후 점수가 모두 향상 되었고, 통계적으로 의미는 결과를 보인 역량은 감성능력, 자긍심, 창의성으로 확인되었다. 본 연구결과를 반영하여 대학 교양과목에서 문화예술 창작활동이 중심이 되는 사진예술 교양과목의 효과를 확인하였고, 4차산업혁명 시대 문예술창작 교양과목의 확대 필요성을 제언하였다.