본 연구는 몰입, 진지한 여가, 재미, 감성지능의 요인이 문화예술 활동지속성과 문화예술교육 학습지속성에 미치는 영향력 연구를 통해 문화예술교육 참여가 단순한 향유에서만 그치지 않고, 활동과 학습으로 지속적으 로 이어지고 있는지에 대해 종합적으로 탐색하였다. 이를 위해 광주·전남지역 문화예술교육 프로그램에 참여 하고 있는 성인학습자를 308명을 설문을 실시하였으며, 설문에 참여한 학습자 중 10명을 선정하여 심층인터 뷰를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 몰입, 진지한 여가, 재미, 감성지능은 문화예술 활동지속성에 유의한 영향을 미침으로 나타났으며, 진지한 여가의 영향력은 가장 큰 것으로 나타났다. 또한, ‘예술에 한 걸음 내딛게 도와준 심미적 경험’, ‘예술활동에 대한 몰입으로 얻은 힐링’, ‘가족의 지지가 주는 예술활동의 즐거움 배가’, ‘예술활 동이 주는 소통과 공감이라는 또 다른 선물’ 등 심층인터뷰 내용을 4개의 범주로 도출하여 양적 연구 결과를 뒷받침하였다. 둘째, 진지한 여가, 재미, 감성지능은 문화예술교육 학습지속성에 유의한 영향을 미침으로 나타 났으며, 진지한 여가, 감성지능의 영향력은 가장 큰 것으로 나타났다. 또한, ‘예술활동의 배움이 지속될수록 느 껴지는 나의 한계’, ‘예술활동으로 찾아가는 나에 대한 정체성과 성장욕구’, ‘예술활동을 통해 나에 대한 집착 을 내려놓을 수 있는 자유로움 경험’ 등 심층인터뷰 내용을 3개의 범주로 도출하여 양적 결과를 뒷받침하였다. 본 연구를 통해 문화예술 활동이 단순한 참여에서만 끝나는 게 아니라 활동이 학습으로 지속될 수 있음을 보 여줌으로써 문화예술교육의 실천적 방안을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.