본 연구는 동화 유형에 따른 활동이 유아의 언어표현력 및 이야기 내용이해도에 미치는 영향을 비교?분석해 보는데 그 목적을 두고 있다. 연구대상은 G시 A병설유치원의 만 5세반 두 학급의 유아 40명을 선정하였으며, 한 학급 유아 20명을 인터넷동화 집단으로, 다른 학급의 유아 20명을 그림동화 집단으로 배정하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 통계 프로그램을 이용하여 t-검증을 실시하였다. 연구결과, 첫째 인터넷동화 활동을 실시한 집단과 그림동화 활동을 실시한 집단을 분석한 결과 인터넷동화 집단의 언어표현력이 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 인터넷동화 활동을 실시한 집단과 그림동화 활동을 실시한 집단을 분석한 결과 인터넷동화 활동 집단의 이야기 내용이해도가 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 유아교육 현장에서 인터넷 동화에 관심을 갖고 적극적으로 활용할 수 있음을 시사한다.