본고의 목적은 장애전담교사의 보육스트레스가 교사효능감에 미치는 영향을 연구하는 것으로 학부모 기대와 참여, 보육과정실행, 임파워먼트의 다중매개효과를 실증분석하기 위한 것이다. 본 연구를 위하여G지역과 J지역의 장애전담교사 349명을 대상으로 하였다. 수집한 자료는 SPSS Process macro를 활용하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애전담교사의 보육스트레스, 학부모 기대와 참여, 보육과정실행, 임파워먼트, 교사효능감은 통계적으로 유의한 정적(+)관계를 가지고 있었다. 둘째, 보육스트레스와 교사효능감 관계에서 학부모 기대와 참여, 보육과정실행, 임파워먼트는 다중병렬매개효과와 다중직렬매개효과가 있었다. 셋째, 보육스트레스와 교사효능감 관계에서 단순매개, 이중매개, 삼중매개의 경로가 발견되었다. 연구를 바탕으로 장애전담교사의 보육스트레스에 대한 재해석, 임파워먼트 프로그램개발과 후속연구를 제안 하였다.