목적 본 연구는 영아 부모를 위한 책 읽어주기 활동에 관한 부모교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 살펴보았다. 방법 연구자는 5단계 절차에 따라 영아 부모를 위한 책 읽어주기 활동에 관한 부모교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 전라남도의S 어린이집 학부모 15명(실험집단)과 H 어린이집 학부모 15명(비교집단)을 대상으로 살펴보았다. 실험집단은 영아 부모를 위한책 읽어주기 활동에 관한 부모교육 프로그램에, 비교집단은 자유롭게 가정에서 자녀에게 책을 읽어주었다. 실험 처치는 대면과 비대면 방식으로 2021년 7월 19일부터 9월 17일까지 8주 동안 총 15차시에 걸쳐 시행되었다. 결과 영아 부모를 위한 책 읽어주기 활동에 관한 부모교육 프로그램은 책 읽어주기 활동을 통해 영아 부모가 자녀와 효과적으로 상호작용하고 양육효능감을 향상하며 자녀의 언어발달을 도모하는 교육내용과 교수-학습 방법으로 구성되었다. 본 프로그램의 효과를살펴본 결과, 부모의 양육효능감과 부모-영아 상호작용, 영아의 어휘력 등이 유의하게 향상한 것으로 나타났다. 결론 본 연구는 영아 부모를 위한 책 읽어주기 활동에 관한 부모교육 프로그램의 교육적 효과를 보여줌으로써 부모의 양육효능감과부모-영아 상호작용, 영아의 어휘력 등을 향상할 수 있는 부모교육 프로그램에 관한 정보를 제공한다. 본 연구는 영아발달을 도모하고 부모의 양육효능감을 높일 수 있는 효과적인 부모교육 프로그램을 제시하는 데 그 의의가 있다.