본 연구는 에튜드 감성교육활동이 유아의 정서지능 및 놀이표현력에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 G광역시에 위치한 J유치원 만5세 유아 41명(실험집단 21명, 비교집단 20명)이며 실험집단 유아에게는에튜드 감성교육활동을 비교집단 유아들에게는 놀이중심 교육활동을 적용하였다. 에튜드 감성교육 활동은 주 3회씩, 총 5주간 15회를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 17.0을 이용하여 집단 간의 차이를 알아보기 위해 t-검증을 하였다. 연구결과 첫째, 에튜드 감성교육활동이 유아의 정서지능에 효과를 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 에튜드 감성교육활동이 유아의 놀이표현력에 효과를 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 에튜드 감성교육활동이 유아교육현장에서감성교육을 위한 효과적인 교수학습방법의 대안이 될 수 있음을 시사한다.