본 연구는 박물관 체험과 연계한 창작공예활동이 유아의 미술성향과 공간능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 G시에 위치한 H어린이집의 만5세 유아 2학급의 총 38명(실험집단 19, 비교집단 19)이었으며, 예비실험, 교사훈련, 사전검사, 실험처치, 사후검사의 순으로 진행되었다. 박물관 체험과 연계한 미술활동 진행은 실험집단과 비교집단, 모두를 박물관에서 탐색하게 하여 전시물에 대한 관찰과 감상을 할 수 있도록 유도하였다. 박물관에서 직접 체험활동을 한 후, 실험집단은 창작공예활동을, 비교집단은 그리기 미술활동을 실시하였다. 연구결과 첫째, 박물관 체험과 연계한 창작공예활동은 미술성향과 하위요소인 미술태도능력, 미술표현능력, 미술이해와 감상능력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 박물관과 연계한 창작공예활동은 공간능력과 하위요소인 공간적 추리능력과 공간 내에서의 위치 지각능력에 영향을 미치는 것으로 나타냈다. 이러한 결과는 유아가 흥미에 적합하게 접근 할 수 있도록 연계한 체험활동이 필요하며, 일상적 그리기 활동보다는 이들의 미적요소나 공간적 관계를 변형시켜 재구성해 보는 창작공예활동을 통하여 유아들의 미술성향과 공간능력 발달 증진을 위한 교수 방법으로 활용될 수 있음을 시사한다.