본 연구는 사회적 지지와 성취목표 지향성 및 동아리활동 몰입이 학교적응에 미치는 영향을 알아보고, 사회적 지지 및 성취목표 지향성이 학교적응에 영향을 미치는 관계에서 동아리활동 몰입이 매개역할을 하는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 남녀 중？고등학생 600명을 대상으로 수집된 자료를 회귀분석 및 구조방정식을 사용해서 분석했다. 본 연구를 통해 밝혀진 연구결과를 보면 사회적 지지, 성취목표 지향성 및 동아리활동 몰입은 모두 학교적응에 유의한 영향을 미쳤다. 또 사회적 지지와 학교적응의 관계에서 동아리활동 몰입의 부분매개 모형이 적합한 것으로 나타났으나, 성취목표 지향성과 학교적응의 관계에서 동아리활동 몰입의 부분매개 모형은 적합하지 않는 것으로 밝혀졌다. 본 연구의 결과는 청소년들의 학교적응을 돕기 위해 개인특성과 가족환경을 이해하는 것 뿐만 아니라, 동아리활동에 참여하여 몰입할 수 있도록 도와주는 것도 좋은 방안이 될 수 있음을 시사한다.