본 연구는 언어치료전공 교육과정에 대한 산업체의 교육 요구도와 산업체가 인식하는 언어재활사의 주요 역량에 대한 분석을 통해 언어치료전공 교육과정 개발을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 국내에 근무하는 언어재활사를 대상으로 설문을 실시하였다. 설문에 대한 응답이 불충분한 자료를 제외하고 최종 50부를 본 연구의 분석 자료로 사용하였다. 설문지는 연구대상자 정보 5문항, 산업체가 인식하는 교육과정의 적절성에 관한 4문항, 산업체의 교육 요구도에 관한 2문항, 언어재활사의 역량에 관한 4문항으로 구성하였다. 설문지는 온라인으로 배부하여 자료를 수집하였다. 연구 결과, 첫째, 산업체가 인식하는 언어재활 교육과정에 대한 적절성을 살펴본 결과, ‘매우 그렇다’와 ‘그렇다’가 평균 87%로 적절한 것으로 나타났다. 둘째, 언어재활사 직업에 중요하다고 생각하는 역량에 대한 문항에서 치료, 진단/평가, 교육/협력, 연구/개발과 행정 업무 역량 순으로 나타났다. 본 연구를 바탕으로 언어재활전공 교육과정에 대한 산업체의 요구도를 파악하여 교육과정 개편에 기초자료로 사용할 수 있을 것이다. 추후, 연구 표집의 근무지역과 소속기관의 유형을 확장하여 취업 역량에 대한 더욱 세분화된 검토가 이루어져야 할 것이다.