본 연구는 성인 대상의 의사소통 평가 및 중재에 대한 예비언어재활사들의 인식과 경험을 살펴 현장의 실태를 파악하고, 이와 관련된 교육에 대한 요구도를 살펴보고자 실시되었다. 국내 4년제 대학 네 곳의 언어재활관련 학과에 재학중인 131명의 예비언어재활사의 설문지를 분석하였다. 설문지는 연구대상자 정보 5문항, 인식에 대한 문항 4문항, 교육 요구도에 대한 문항 5문항, 평가 및 중재 경험에 대한 문항 2문항으로 이루어졌다. 연구 결과, 성인언어재활에 대해 중요하다(매우 그렇다, 그렇다)고 응답한 학생이 약 90%이상이었음에도 불구하고, 평가 및 중재에 자신있다(매우 그렇다, 그렇다)고 응답한 학생이 약 26%에 불과하였다. 또한, 실습을 한 학생들 중 성인언어재활과 관련한 중재 경험이 있는 학생은 20%를 웃도는 수준이었으며, 이와 관련된 추가 교과목 개설에 대해 65% 이상이 필요하다고 응답하였다. 본 연구를 바탕으로 예비언어재활사들이 성인언어재활에 대한 중요성을 인식함에도 임상실습 수업 내에서의 경험 부족으로 인해 자신감이 결여되있음을 알 수 있었다. 대학 교육에서 성인언어재활과 관련된 실습이 효과적으로 이루어질 필요가 있을 것이다. 추후 이에 대한 전문가 집단의 질적 연구가 필요함을 제언하였다.