본 연구는 다문화그림책을 활용한 토의활동이 유아의 정서지능 및 배려적 사고 수행능력에 어떠한 영향을 미치는지 검증하는데 목적이 있다. 연구 대상은 G시에 위치한 H와 W병설유치원 만 5세 두 학급 총 40명의 유아를 선정하였으며, 실험집단은 다문화그림책을 활용한 토의활동을 실시하였고 비교집단은 일상적인 그림책을 활용한 토의활동을 실시하였다. 실험처치는 주 2회씩 총 8주간 진행하였으며, 실험처치 후 수집된 자료는 IBM SPSS 21.0 통계프로그램을 이용하여 t검증을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 다문화그림책을 활용한 토의활동이 유아의 전체 정서지능과 하위영역인 자기조절능력, 타인인식능력, 타인조절능력에서 유의하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 다문화그림책을 활용한 토의활동이 유아의 전체 배려적 사고 수행능력과 하위영역인 가치부여적 사고, 정서적 사고, 감정이입적 사고, 행동적 사고에서 유의하게 높은 것으로 밝혀졌다. 이러한 연구결과는 다문화그림책을 활용한 토의활동이 유아의 정서지능 및 배려적 사고 수행능력 발달에 효과적인 교수학습방법이 될 수 있을 것으로 시사하고 있다.