목적: 본 연구는 간호교육인증평가에서 요구되고 있는 간호리더십 학습성과 평가체계를 개발하기 위해 수행되었다. 연구방법: 연구설계는 방법론적 연구이다. 평가체계의 이론적 타당성을 확보하기 위해 우리나라 4년제 간호교육프로그램의 학습목표와 한국 간호사 직무분석 결과를 간호리더십 5개 속성과의 관계를 분석하였다. 김&박의 평가체계 개발모형(2008)을 적용하여 간호리더십 학습성과 평가체계를 계발하였다. 연구결과: 간호리더십 학습성과의 의미분석, 이행수준, 관련 교육과정, 수행준거와 수행수준, 달성목표수준, 평가방법, 자율개선구조 등의 간호리더십 학습성과 평가체계를 개발하였다. 결론: 간호리더십의 5개 속성을 반영하여 개발된 본 평가체계는 간호교육 현장에서 활발하게 사용할 수 있을 것이며, 간호대학생과 간호사의 리더십 역량 개선에 기여할 것이다.