광주학생독립운동에 대한 학계의 연구들은 1919년 3⋅1운동과 1926년 6⋅10 만세운동을 이은, 일제 식민 통치에 대한 학생들의 저항운동으로, 민족운동의 역량을 집약적으로 표출한 전국 규모의 독립운동이었음을 보여준다. 한때 단순히 나주역 열차 충돌 사건이라는 광주학생독립운동의 촉발 지점에만 매몰되어 있던 연구 시각들은 이제 의병운동, 청년 운동, 신간회 운동, 교육제도, 이데올로기 그리고 지역적 특성 등을 고려하여, 촉발 전후의 식민지 사회의 모순이라는 측면에서 바라보고자하는 노력으로 이어가고 있다. 광주학생독립운동에 대한 대중적 인식이 통학 열차에서 조선인 학생과 일본인 학생 간의 감정 대립이라는 사건 정도로 의미가 축소되어버린 데에는 해방과 전쟁, 분단을 거쳐 온 우리 현대사의 역사 인식에서 기인한다고 볼 수 있겠다. 역사적 사건의 문학적 형상화는 사실과 허구의 결합적 측면에서 아직 드러나지 않은 역사의 진위에 질문을 던지고 여러 가지 변수들을 포함하는, 역사 기술과는 또 다른 역사 전달의 양식이 된다. 이 연구는 광주학생독립운동에 대한 그간의 역사적 서술이 문학 작품 속에서 어떻게 나타나는지, 또한 광주학생독립운동의 아직 역사적으로 구조화되지 않은 맥락을 도출하는 것에 그 목적이 있다. 아울러 광주학생독립운동에 대한 대중적 인식을 문화예술을 통해 개선할 수 있을지, 그 대안을 타진해 보고자 한다.