본 연구의 목적은 개정 누리과정에 제시된 민주적인 유치원의 특징을 살펴보는 것이다. 이를 위해 개정 누리과정에 제시된 민주적인 교육과정과 민주적인 유치원 운영방식을 분석하였다. 본 연구의 대상은 교육부와 보건복지부(2019)에서 발간한 3종의 2019 개정 누리과정 현장 지원자료이다. 개정 누리과정에 제시된 민주적인 교육과정의 특징을 분석하기 위한 준거는 민주적인 교육내용(학습자 중심 교육내용, 민주시민 교육내용), 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정(교사와 유아의 참여⋅협력형 교수학습 과정, 유아의 성장과 발달을 돕는 평가)으로 구성되어 있다. 개정 누리과정에 제시된 민주적인 유치원 운영방식의 특징을 분석하기 위한 준거는 구성원의 유치원 운영에 대한 의사결정 참여(교사, 학부모, 지역사회, 유아, 구성원 전체), 협력적 교육공동체 기반 교육과정 지원(교사, 학부모, 지역사회)으로 구성되어 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 누리과정에 제시된 민주적인 교육과정에 관한 내용은 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정, 민주적인 교육내용 순으로 빈도가 높게 제시되어 있었다. 누리과정에 제시된 민주적인 유치원 운영방식에 관한 내용은 협력적 교육공동체 기반 교육과정 지원, 구성원의 유치원 운영 의사결정 참여 순으로 빈도가 높게 제시되어 있었다. 이러한 연구는 개정 누리과정에 제시된 민주적인 유치원의 특징을 분석함으로써 향후 연구될 누리과정 관련 연구에 시사점을 제공하는 것에 가치가 있다.