본 연구의 목적은 성평등교육 교사교육프로그램을 개발하기 위한 기초자료로서 교사 배경 변인에 따른 유아교사의 성평등교육에 대한 인식과 실태를 살펴보는 것이다. 본 연구는 광주광역시의 유아교육기관에 근무하는 유아교사 491명을 대상으로 설문조사를 시행하였으며, 빈도분석과 분산분석 사후검증, 카이제곱 검증 등으로 자료를 분석하였다. 연구결과는 성평등교육에 대한 유아교사의 인식과 실태에서 교사 배경 변인에 따라 유의미한 차이가 있었다. 성평등교육에 대한 인식에서는 교사경력이 3년 미만인 교사와 국공립어린이집 교사의 인식이 가장 높게 나타났다. 성평등교육에 대한 실태에서는 근무 기관 유형에 따른 유의미한 차이가 두드러졌다. 즉, 기관 유형에 따라 성평등교육의 내용을 이해하는 정도나 성평등교육 시 가장 큰 어려움, 성평등교육 활성화를 위해 가장 필요한 것 등이 다르게 나타났다. 이는 성평등교육 교사교육프로그램이 기관 유형에 따라 다르게 개발되고 시행되는 것이 필요함을 시사한다. 따라서 본 연구는 교사 배경 변인을 고려한 성평등교육 교사교육프로그램을 개발하고 시행하는 것이 필요함을 강조한다.