본 연구의 목적은 학문 목적 외국인 학습자의 한국 유학 경험에 대한 인식을 분석하여, 유학생들이 성공적으로 학업 목표에 도달할 수 있도록 하는 데 도움이 될 만한 요소들을 탐색하는 데 있다. 연구자는 국내 대학 부설 한국어교육원의 한국어 연수과정 학습자 372명, 국내 대학의 학부 과정 학습자 54명을 대상으로 설문 및 인터뷰를 시행하여 한국 유학 경험에 대한 인식을 조사하였다. 학습자 인식 분석 결과, 유학생들은 국내 학부 과정 진입 전 국내 대학 부설 한국어교육원에서의 경험을 매우 긍정적으로 인식하고 있음을 확인하였다. 한국어 교사에 대한 만족도가 높았으며 학부 과정 진학 대비를 위한 입학 지도 프로그램과 한국 문화 체험 프로그램에 대한 만족도는 상대적으로 낮았다. 학부 과정의 유학생은 전공 교육과정에 대체로 긍정적으로 인식하고 있었다. 상대적으로 낮은 만족도를 나타낸 요소는 ‘강의 시간’으로 나타났다. 유학 생활의 어려움으로 ‘부족한 한국어 능력’, ‘학비 부담’을 꼽았다. 학부 과정 유학생들이 교육과정 개선안으로 ‘한국인 학생과의 다양한 활동 프로그램 운영’, ‘실습 시간 확대’, ‘외국인 전공생을 위한 개론서 발간’ 등을 언급하였다. 본고의 결과가 유학생들의 성공적인 학업 목표 수행을 위한 교육과정 구축 및 유학생 학업 지도에 작은 보탬이 되기를 희망한다.