이 연구의 목적은 크라센의 입력가설과 사피어 워프 언어습득 가설을 응용하여 다독과 연계시키는 것이다. 위 두 이론은 학습자가 고급수준의 제2 외국어를 습득하기 위해서는 목표 언어의 전반적인 이해를 강조하고 있다. 본 논문은 사피어 워프 가설의 핵심내용을 분석하여 학습자에게 효율적인 언어습득 방법을 제공하는데 있다. 또한 크라센의 입력가설은 다독에서 가장 잘 알려진 학습방법으로서 학습자들의 학습 상태를 가장 잘 고려한 방법이다. 두 언어습득 이론은 공통적으로 제2 외국어 학습자들에게 목표언어의 전반적인 이해의 중요성에 대하여 의미있는 정보를 제공하고 있다. 본 논문은 이 두 이론의 언어습득 전략에 대한 장점과 상호연관성을 분석하여 제2 외국어 학습자들에게 유익한 학습전략을 제시한다. 향후 연구는 다독에서 필요한 학습전략으로서 실제적인 학습모델을 개발하는 연구가 필요하다고 본다.