본 연구의 목적은 학습자의 자기효능감과 스마트폰 중독 정도의 토론 성과 차이를 살펴보는 것이다. 연구 자료는 32명 학습자에게 수집하였다. 자료는 이원분산분석으로 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째, 자기효능감이 토론 몰입도에 효과가 있는 것으로 나타났다. 자기효능감이 높은 집단이 낮은 집단 보다 토론 몰입도에 더 효과가 있었다. 둘째, 스마트폰 중독 정도가 토론 몰입도에 효과가 있는 것으로 나타났다. 일반 사용자 집단이 스마트폰 중독 집단보다 토론 몰입도에 더 효과가 있었다. 셋째, 자기효능감과 스마트폰 중독 정도의 상호작용이 토론 몰입도에 효과를 주는 것으로 나타났다. 자기효능감이 높은 집단이면서 일반 사용자 집단이 토론 몰입도가 가장 큰 것으로 드러났다. 넷째, 자기효능감이 토론 만족도에 효과가 있는 것으로 나타났다. 자기효능감이 높은 집단이 낮은 집단보다 토론 만족도에 더 효과가 있었다. 다섯째, 스마트폰 중독 정도가 토론 만족도에 효과가 있는 것으로 나타났다. 일반 사용자 집단이 스마트폰 중독 집단보다 토론 만족도에 더 효과가 있었다. 마지막으로, 자기효능감과 스마트폰 중독 정도의 상호작용이 토론 만족도에 효과를 주는 것으로 나타났다. 자기효능감이 높은 집단이면서 일반 사용자 집단이 토론 만족도가 가장 큰 것으로 드러났다. 이상의 연구결과에 기반으로 토론 성과의 증진을 위해 자기효능감과 스마트폰 중독 정도에 대한 고려가 필요함을 제안한다.