본 연구의 목적은 스토리텔링을 적용한 노래부르기 활동이 유아의 언어표현력 및 음악적 태도에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 G시의 Y, U초등학교병설유치원의 만 5세 유아 30명이었다. 실험집단은 스토리텔링을 적용한 노래부르기 활동을 실시하였으며 비교집단은 일반적인 노래부르기 활동을 실시하였다. ‘언어표현력’과 ‘음악적 태도’ 검사 도구를 사용하여 연구 자료를 수집하였으며, t-검증을 통해 실험처치의 효과를 분석하였다. 연구결과 스토리텔링을 적용한 노래부르기 활동은 유아들의 ‘언어표현력’과 ‘음악적 태도’를 향상시키는데 긍정적인 효과를 가져왔다. 특히 ‘언어표현력’의 하위 요소인 ‘문장 수’, ‘내용의 일치’, ‘내용의 연계’, ‘창의적 표현’에서 실험집단이 비교집단보다 의미 있는 향상이 있었다. 또한 ‘음악적 태도’의 하위 요소인 ‘적극성’, ‘주의집중’, ‘표현력’, ‘흥미’에서 실험집단이 비교집단보다 의미 있는 향상이 있었다.