본 연구는 장애유아가 식사활동 중에 대화상대자와 상호작용하기 위한 의사소통 시도와 의사소통 형태를 알아보기 위한 연구이다. 이를 위하여 장애유아의 부모를 대상으로 사전교육을 실시하고 3일간 유아의 식사행동을 관찰한 후 장애유아가 사용한 의사소통 시도와 의사소통 형태를 질문지에 표시하도록 하였다. 그 결과는 집단별 평균에 의한 분산분석에 의하여 분석되었다. 본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 장애유아가 식사활동 중 대화상대자와 의사소통을 시도하는 형태와 빈도는 성별, 장애유형, 그리고 장애정도에 따라 다른 것으로 나타났다. 둘째, 장애유아가 식사활동 중에 사용하는 의사소통 형태는 비언어적 발달 수준이며, 장애정도가 가벼울수록 언어적 의사소통 형태를 더 많이 사용하였다. 이에 따라 장애유아의 의사소통 중재전략은 언어적 맥락, 장애유아의 언어능력, 언어 기능에 따라 다양화 할 필요가 있음을 제시하였다. 또한 장애정도를 고려하여 적절한 중재전략을 모색하고, 다음 발달단계를 고려한 지도전략을 모색할 필요가 있음을 제안하였다.