연구목적: 본 연구는 보육교사의 그릿과 스트레스 대처방식, 소진 간의 구조적인 관계를 살펴보고, 보육교사의 그릿이 스트레스 대처방식을 매개로 하여 소진에 어떠한 영향을 주는지 살펴보는 데 있다. 연구방법: 본 연구에서는 J도 및 K광역시의 승급교육과정을 이수하는 보육교사 363명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료를 바탕으로 구조적 관계를 분석하기 위해 AMOS 18.0을 통한 구조방정식 모형을 사용하였다. 연구결과: 첫째, 보육교사의 그릿은 적극적 스트레스 대처방식에 유의미한 영향력을 보였다. 둘째, 보육교사의 그릿은 소진의 정서적 고갈에는 직접적인 부적 영향력을, 비인간화와 개인적 성취감소에는 간접적인 부적 영향력을 보였다. 셋째, 보육교사의 적극적 스트레스 대처방식이 소진의 개인적 성취감 감소를 낮추는 것으로 나타났다. 결론: 본 연구는 보육교사의 그릿의 중요성에 대한 재고를 제안하고, 추후 보육현장에서 그릿을 증진하기 위한 전략 및 교육이 필요함을 시사한다.