삶이 윤택해지면서 주말을 이용해 문화생활을 즐기는 사람들이 많아지고 있다. 문화생활은 미술관 및 박물관 전시 관람과 체험행사, 교육 프로그램 등으로 구성되어 있다. 미술관 전시 관람을 통해 작품의 의미와 작가의 생각을 공유할 뿐만 아니라 문화공간이면서 소통의 장소를 넘어 다양한 프로그램을 체험 및 교육할 수 있는 문화커뮤니티 공간으로 활용되고 있다. 본 연구는미술관 체험 활동을 통해 교육과 연계하는 다양한 프로그램이 필요하지만 현재는 획일적인 체험활동으로만 구성되어 있어서 질적으로 개선이 필요한 실정이다. 본 연구의 목적은 국내·외 미술관 교육 정책 및현황을 살펴보고 비교분석하여 국내 미술관 교육의연계 방식을 제시하였다. 연구방법은 다음과 같은 순서로 기술한다. 첫째, 연구의 방법 및 범위에 관해 기술하였다. 문헌조사와 관련 있는 논문을 바탕으로 필요성에 관해기술하였다둘째, 미술관 교육 개념 및 중요성에 관해 기술하였다. 셋째, 국내·외 미술관 교육의 현황 및 분석하였다. 넷째, 국내·외 현황 분석을 통하여 학교 교육과 미술관 교육의 활용방안을 제안하였다.본 연구결과 내용은 다음과 같다. 첫째, 교육 전문가의 프로그램 개발이 시급하다. 둘째, 융·복합 수업 연계를 통하여 다양하고 창의적인 사고 능력 향상이 요구된다. 셋째, 지역주민 및 다문화가정을 위한 다양한 체험프로그램 개발과 참여로 문화와 사회의 소통이 필요하다. 마지막으로 대학 미술관에서의 미술관 교육은대학수업과 연계하여 더욱 밀접하고 창의적인 전시관람 및 체험활동으로 이루어져야하며 문화예술사의양성교육과 현장 실습을 통한 실기프로그램 개발 및참여가 필요하다.