본 연구의 목적은 신문사진 활용 교육 프로그램이 유아의 창의성 및 학습 관련 사회적 기술과 그리기 표상능력에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 이를 위해 만 5세 유아 50명을 대상으로 실험집단 25명, 통제집단 25명을 임의 배치하여 실험연구를 설계하고 t-검증하였다. 연구의 결과를 요약하면 첫째, 신문사진 활용 교육 프로그램은 유아의 창의성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었으며, 유창성과 독창성, 정교성의 하위요인에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 신문사진 활용 교육 프로그램은 유아의 학습 관련 사회적 기술에 긍정적인 영향을 미치고 있으며, 하위요인에서는 순응을 제외한 숙달, 자기주장, 자기조절에서 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 셋째, 신문사진 활용 교육 프로그램은 유아의 그리기 표상능력에서도 긍정적인 영향을 미쳤으며, 조화로운 구성을 제외한 모든 하위요인에서 집단 간에 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 결과적으로 신문사진 활용 교육은 유아의 창의성 및 학습 관련 사회적 기술과 그리기 표상능력 증진에 적절한 프로그램일 뿐만 아니라 신문사진은 유아교육현장의 교육활동에 효과적인 교수매체임을 시사하고 있다.