본 연구는 해외 메이크업 교육기관에서의 특수분장커리큘럼 현황을 파악하고 어떻게 운영되고 있는지분석하여 이를 바탕으로 특수분장 교과방안을 제안하고자 문헌연구와 실증연구를 병행하였다. 각종 학술지와 단행본 등을 통해 특수분장의 현황을 파악하였으며, 특수분장 전공자 5인이 선정한 대표 국가 미국, 영국 각국의 정규대학 1곳과 비정규 대학 1곳, 호주의비정규 대학 1곳을 선정하여 커리큘럼을 살펴보았다. 그 결과, 미국 정규대학에서는 대부분 교양학부의예술관련 학과에서 기초적인 메이크업 과목이 개설되어 있었으며, 전문 메이크업 교육은 전문학교 개념인스쿨에서 산업체와의 연계를 통한 실무 중심의 교육을 하고 있었다. 영국은 특수분장으로 특화된 학과와석사과정까지 개설되어 있어 특수분장의 학문적 가치를 인정하고 교육하고 있었으며, 비정규 학교에서는특수분장의 교육이 심화단계에서만 개설되어 있었다. 호주는 정규대학에 개설된 메이크업 관련학과는 없었으며, 비정규 대학인 아카데미나 스쿨형식의 전문학교에서 다양한 커리큘럼으로 목적에 따라 선택할 수 있는 프로그램들이 운영되고 있었다. 이러한 국외의 특수분장 커리큘럼 분석을 바탕으로디지털 분장 과목을 제안하고자 3D 컴퓨터 그래픽 프로그램 ‘마야’를 활용한 ‘캐릭터 마야’ 과목의 강의 계획서 예시안과 주차별 세부 강의 예시안을 제시하였다. 이처럼 본 연구가 제안한 특수분장 교과목이 실제개설되고, 운영될 수 있도록 적극적인 홍보와 교육과정의 변화가 필요하며, 학계와 산업계의 적극적인 협력과 협조를 통해 특수분장 영역이 학문적으로 공고해 질 수 있기를 기대한다.