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2010
자국어 문법 교육과 외국어로서의 한국어 문법 교육의 성격 비교 연구 Study on the Difference between Education of Korean as a Vernacular Language and Foreign Language
한국문법교육학회
논문정보
Publisher
문법 교육
Issue Date
2010-12-31
Keywords
-
Citation
-
Source
-
Journal Title
-
Volume
13
Number
13
Start Page
1
End Page
28
DOI
ISSN
17385296
Abstract
문법의 태동이라 할 수 있는 라틴 문법과 그리스 문법들의 목적이 교육 이었으니 문법은 교육문법에서 시작되었다고 할 수 있다. 르네상스와 인 쇄술의 발달은 교육문법의 발달을 촉진시켜 당시에 출판된 거의 모든 자 국어 문법들은 여행자들과 상인들의 의사소통을 촉진시키기 위한 교육문 법이었다고 할 수 있다. 교육문법이 활발해지면서 언어교육 연구자들과 언어 교사들 사이에서 ‘교육문법이 규범적이어야 하느냐 기술적(descriptive) 이어야 하느냐, 다른 문법들과 어떤 관련을 맺어야 하느냐, 명시적인 교 육이 효과적이냐 심리적인 교육이 더 효과적이냐, 어떤 내용을 선별하여 교육하여야 하느냐, 문법 체계를 어느 범위로 해야 하느냐’ 등과 관련된
  • 전남대학교
  • KCI
  • 문법 교육

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