이 연구는 중학교 무용 수업만족이 신체적 자기효능감과 학교생활적응에 미치는 영향을 규명하는데 연구의 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 광주･전남에 소재한 중학교에서 무용수업을 운영하고 있는 학교를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 설문조사 후 응답 내용이 부실한 35부는 분석에서 제외하고 최종 265부를 SPSS 22.0 통계프로그램을 활용하여 빈도분석, 상관관계분석 및 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 무용수업 만족의 하위변인 중 자아성취감, 교수행동만족은 신체능력과 자기표현 자신감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 신체적 자기효능감의 하위변인 중 신체능력, 자기표현자신감은 학교공부와 학교친구 변인에 영향을 미치며, 신체능력은 학교교사, 학교생활 변인에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 무용수업 만족 하위변인 중 자아성취감, 교수행동만족, 실력향상 만족은 학교공부와 학교친구 변인에 교수행동만족, 실력향상 만족은 학교교사, 자아성취감, 실력향상만족, 교수행동만족은 학교생활에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.