본 연구는 장애체험활동을 통하여 장애유아에 대한 일반유아들의 장애인식과 조망수용능력을 발달시키는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 만 5세 남 녀 유아 60명으로 8주간 총 16회기 실시하였다. 본 연구에서 사용한 장애인식 조사도구는 장애또래와의 접촉경험, 장애또래와의 상호작용, 장애또래의 능력, 장애의 대한 두려움으로 구성하였으며, 조망수용능력의 조사도구는 인지조망수용과 감정조망수용으로 구성되었다. 본 연구의 결과는 첫째, 장애체험활동에 참여한 실험집단 유아들이 비교집단의 유아들보다 장애인식 점수가 유의미하게 높았고 비교집단의 유아들은 통제집단의 유아들보다 장애인식 점수가 유의미하게 더 높았다. 둘째, 장애체험활동에 참여한 실험집단 유아들이 비교집단 유아들보다 조망수용능력 점수가 유의미하게 높았고 비교집단 유아들은 통제집단 유아들보다 조망수용능력의 점수가 유의미하게 더 높았다.