본 연구의 목적은 디지털 영상매체를 연계한 직업 관련 그림책 읽기활동이 만 5세 유아의 진로인식과 자기효능감에 미치는 영향에 대하여 알아보는 것이다. 이를 위한 연구대상은 G광역시에 위치한 A유치원과 B유치원 만 5세 유아 50명(실험집단 25명, 비교집단 25명)이다. 본 연구에서는 실험집단 유아를 대상으로 디지털 영상매체와 연계한 직업 관련 그림책 읽기활동을 약 6주 간 주 2회씩 총 12회 실시하였다. 디지털 영상매체와 연계한 직업 관련 그림책 읽기활동의 효과를 알아보기 위해 유아진로인식과 자기효능감 검사를 실험 처치 전과 후에 실시하였다. 연구결과 첫째, 디지털 영상매체를 연계한 직업 관련 그림책 읽기활동은 만 5세 유아의 유아진로인식 증진에 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 디지털 영상매체를 연계한 직업 관련 그림책 읽기활동은 유아의 자기효능감에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.