본 연구의 목적은 다문화이해 프로그램이 중학생의 사회적 거리감과 다문화 및 인종에 대한 태도에 미치는 효과를 검증하기 위함이다. 본 연구는 비동등성 대조군 전후 설계를 이용한 유사 실험 연구이며, 연구기간은 2009년 3월 11일부터 5월 30일까지이었다. 연구대상은 G시에 소재한 K중학교 2학년 학생 중 실험군 52명, 대조군 52명, 총 104명이었으며, 프로그램은 주 1회 45분 씩 총 8회기 실시하였다. 본 연구 결과, 다문화이해 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군보다 다문화와 인종에 대한 태도가 긍정적으로 변화된 것으로 나타났으나, 사회적 거리감 점수는 통계적으로 유의한 영향을 미치지 못하였다. 따라서 본 연구의 다문화이해 프로그램이 중학생의 다문화 및 인종에 대한 수용적 태도를 형성하고 다문화 청소년과 긍정적인 또래 관계를 형성하는데 크게 기여할 것으로 사료되며, 편견과 부정적 고정관념 등의 사회적 거리감을 줄이기 위한 다양한 다문화 체험활동이 포함된 다문화이해 프로그램이 요구된다.