본 연구는 우리나라 유치원, 보육시설에서 어떠한 이론에 기초한 프로그램의 실천이 이루어지고 있는가? 하는 문제의식에서 출발하였다. 다양하고 수많은 한국의 유아교육?보육 현장에는 어떠한 내용과 방법으로 프로그램이 발전되어 실천되고 있는가를 논의하기는 간단치 않으며 한마디로 정리하기도 어려운 현실이다. 그러나 대체로 언제 어떠한 프로그램이 구성되고 실천되었으며 앞으로의 과제는 무엇인가를 거시적으로 조망하는 데 연구의 목적이 있다. 한국 유아교육?보육 현장에는 구분하기는 어려우나, 크게 외국에서 도입되어 정착된 프로그램과 보다 한국적 상황에서 구성되어 다른 프로그램과 함께 적용되어 온 프로그램으로 구분될 수 있다. 한국유아교육?보육 프로그램의 흐름과 발전을 배경으로 선정된 5개 프로그램을 중심으로 발전과정과 목적 및 내용을 포함하여 그 특성을 간략하게 정리하였다. 5개 프로그램은 몬테소리 프로그램, 레지오에밀리아 프로그램, 전통문화교육 프로그램, 생태유아교육 프로그램, 다문화교육 프로그램이다. 이들 프로그램과 국가수준 교육과정의 운영 및 특기적정교육의 문제를 토대로 앞으로 한국유아교육?보육 프로그램의 실천과제를 논하고 제언하였다.