본 연구는 유아교육기관 설비구성에 대한 교사의 중요도 인식과 설비구성 실제인 적절성 간 차이를 분석하여, 교사의 교수와 유아의 학습을 지원하는 유아교육기관 환경개선을 위한 기본 자료로 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 G시 유아교사 554명을 대상으로 설문 분석한 결과, 설비 구성에 대한 교사의 중요도 인식과 실제 갖추고 있는 설비의 적절성 사이에 차이가 있는 것으로 나타났으며, 유아교육기관 유형에 따라서도 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 교사들이 중요하다고 생각하는 설비를 실제 환경에서 충분히 구성하지 못하고 있으며, 기관에 따라 일부 설비에 대해 교사가 인식하는 중요도와 적절성이 다름을 보여주는 결과이다. 앞으로 유아교육현장의 필요성을 고려한 유아교육기관 환경개선이 지속적으로 이루어져야 할 것이다.