본 연구는 갈등상황에 대한 극놀이가 유아의 자아개념과 문제해결사고에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 그 목적을 두었다. 연구대상은 J시에 소재한 W유치원의 만 5세반 두 학급(총 46명)이 참여하였고, 실험처치는 10주 동안 1주에 2회씩 총 20회에 걸쳐 이루어졌다. 수집된 자료는 SPSS 통계 프로그램을 이용하여 t-검증으로 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 갈등상황에 대한 극놀이를 실시한 실험집단이 비교집단보다 자아개념에서 하위영역인 인지적 자아와 정서적 자아, 사회적 자아, 신체적 자아 모두 유의하게 증진된 것으로 나타났다. 둘째, 갈등상황에 대한 극놀이를 실시한 실험집단이 비교집단보다 문제해결사고에서는 대인문제 해결사고의 하위영역 중 대안적 해결사고, 결과예측사고, 수단-목적사고와 대물문제 해결사고의 하위영역 중 원인적 사고에서 유의하게 높게 나타났다. 결론적으로, 본 연구결과는 유아가 극놀이에서의 갈등 상황을 인식하고 자신을 조절하여 당면한 문제를 해결해 보는 경험을 통해 자신의 자아개념과 문제해결사고를 증진시킬 수 있음을 시사한다 하겠다.