본 논문은 성인학습자의 학습참여 동기와 학습과정이 목표 지향적인 경우 학습 성과가 어떻게 나타나는지를 연구하고자 하였다. 신사업창업사관학교 참여자들의학습참여 동기, 학습목표, 창업이론교육, 점포경영체험, 1:1 전문가 멘토링, 사업화지원 과정 등 창업활동을 질적 연구방법으로 자료를 수집하고 분석한 결과, 학습참여 동기와 학습과정이 목표지향적인 경우, 그렇지 않는 경우보다 창업활동에 대한 성과가 높은 것으로나타났다. 성인학습자들의 학습 성과를 높이기 위해서는 첫째, 학습과정의 설계 및 공모단계에서 명확한 정량적 학습목표가 제시되어야 하고, 둘째, 학습과정 참여 단계에서 본인의 학습참여 동기와 목표가 학습과정의 목표와 성과에 부합하는가를 검증하게 하고, 셋째, 학습단계에서 교육, 멘토링, 현장체험학습 등 다양한 학습상호작용으로 개인의 목표와학습과정의 목표가 만족할 수 있게 하여야 한다. 본 연구는 주관적인 해석결과 등 질적연구의 한계를 가지고 있다. 따라서 향후 연구과제로 풍부한 양적 자료를 바탕으로 성인학습자의 학습참여 동기와 목표가 학습 성과에 미치는 상관관계를 실증적으로 연구하여한계를 보완하는 방안을 제시하고자 한다.