본 연구의 목적은 유아 운동교육 실태와 교수방법 그리고 유치원교육과정 영역과의 연계 및 통합에 대한 유치원교사의 인식을 파악하고 이를 근거로 유아 운동교육의 활성화 방안을 모색해 보는데 있다. 유아 운동교육 실태와 교사의 인식을 파악하기 위해 관련 문헌분석 및 전문가 협의를 통해 설문지를 개발하였다. 개발된 설문지는 운동교육 실태, 교수방법, 교육과정 연계의 3 하위영역의 44문항으로 구성되었으며, 신뢰도는 .901로 나타났다. 연구대상은 국공립 및 사립 유치원에 근무하고 있는 교사 211명이었으며 수집된 자료는 Chi 검증, t-검증, ANOVA를 실시하고 추후분석은 Scheffe 검증을 통해 분석하였다. 연구결과 유아 운동교육의 실태, 교수방법 그리고 운동교육과 유치원교육과정과의 연계 실태 및 통합에 대한 교사의 인식은 교사의 배경 변인에 따라 부분적으로 유의한 차이가 있는 것으로 밝혀졌다.