본 연구의 목적은 숲 체험활동에 참여하는 유아교사의 교사효능감 증진을 위한 교사교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 살펴보는 것이다. 프로그램 개발은 문헌연구와 요구도 조사, 프로그램 구성 등 세 단계를 거쳐 이루어졌다. 프로그램 효과는 교사교육에 참여한 실험집단 교사 23명과 교사교육에 참여하지 않은 비교집단 교사 20명을 대상으로 살펴보았다. 프로그램 구성은 목적 및 목표, 내용, 교수-학습 방법, 운영, 평가 등으로 이루어졌다. 특히 프로그램은 교사들이 숲 체험활동에서 나타나는 두려움과 막연함을 극복하는 데 주안점을 두었다. 또한 숲 체험활동에 대한 전문적인 지식과 다양한 교수-학습 방법을 습득함으로써 교사들이 유아와 활발하게 상호작용하는 데 중점을 두었다. 결국 본 교사교육 프로그램은 숲 체험활동에 대한 교사효능감 향상에 크게 기여한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 숲 체험활동이 성공적으로 이루어지기 위해서는 교사효능감 증진이 필수적이여, 교사효능감 증진을 위한 교사교육 프로그램이 지속해서 시행되는 것이 필요함을 가리킨다.