최근 우리나라의 초저출산․고령화 현상이 더욱심각해지고, 문제해결을 위한 다양한 정부와 사회의노력이 이루어지고 있으나 한계에 부딪히고 있어 문제해결을 위한 근본적이고 새로운 접근이 필요하다. 본 연구는 플립러닝을 활용한 인구교육이 대학생의인구교육 및 저출산ㆍ고령 사회에 대한 전반적인 인식의 변화에 어떠한 영향을 미치는지 분석하고, 플립러닝활용 인구교육이 학습만족도에 미치는 효과를규명하고자 수행되었다. 본 연구대상은 G대학교에서2016년 2학기 인구교육 강좌를 수강한 대학생 57명(남 32명, 여 25명)이었으며, 1주 2시간씩 15주 동안플립러닝 기반 인구교육을 실시하고 수업 전과 수업후 결혼과 출산 관련 인식과 수업 만족도를 측정하였다. 수집된 자료는 기술통계와 대응표본 t검증을통해 분석되었다. 플립러닝 기반 인구교육의 수업만족도는 5점 만점에 평균 3.90±.80점으로 수업에 대해 높은 만족도를 나타냈다. 또한 플립러닝기반 인구교육은 결혼관(t=-2.46, p<.05), 남자의 이상적 결혼 연령(t=2.74, p<.01), 희망하는 자녀수(t=-4.16, p<.001)에서 수업 전과 수업 후 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다 본 연구결과를 토대로 플립러닝 기반 인구교육은 학생들의학습만족도와 결혼과 출산에 대한 인식을 향상하는효과가 있었으므로 효과적인 인구교육프로그램 개발과 운영전략 수립을 위해 본 연구의 내용이 활용되길 기대한다.