Loading...
2017
학습부진 학생의 자기결정성 동기와 학업성취도의 종단적 상호효과
Longitudinal Interplay between Self-determined Motivation and Achievement for Underachieved Children
인문사회 21
김누리, 박현린
논문정보
- Publisher
- 인문사회 21
- Issue Date
- 2017-04-01
- Keywords
- -
- Citation
- -
- Source
- -
- Journal Title
- -
- Volume
- 8
- Number
- 2
- Start Page
- 439
- End Page
- 456
- ISSN
- 2951-049X
Abstract
본 연구에서는 한국교육개발원의 ‘한국교육종단연구 2013’의 자료를 사용하여 학습부진학생의 자기결정성 동기와 학업성취도 간의 종단적 상호효과를 탐색하고자 하였다. 학습부진 학생은 기초학력검사에서 국어, 영어 과목 중 1과목이라도 하위20% 이하에 속한 학생 총 1,728명이었다. 연구결과 첫째, 초등학생의 자기결정성 동기에서는 무동기만 학업성취도에 부적인 방향으로 영향력을 주는 것으로 파악되었다. 둘째, 학습부진 학생들의 학업성취도는 자기결정성 동기에 유의미한 영향력을 주지 않는 것으로나타났다. 셋째, 확인된 조절 및 내적 동기와 같은 자율동기와 외적동기 및 부과된 조절의 종단적 상호효과는 부적방향으로 유의하게 나타났다.
- 광주대학교
- KCI
- 인문사회 21
저자 정보
| 이름 | 소속 | ||
|---|---|---|---|
| 등록된 데이터가 없습니다. | |||