로스쿨이 송무법조인 외에 국가의 지도적 인재, 특히 공직자를 양성하는 주요한 통로라는 점을 강조한다면 로스쿨체제 아래에서도 공법은 여전히 중요한 교과목으로 취급되어야 할 것이다. 따라서 그 커리큘럼도 실정법 해석론만이 아니라 정책수립 및 그 입법화과정에서의 공익의 고려와 사익과의 조화에 관한 특별한 지식과 능력배양에 맞추어져야 할 것이므로 정책적 사고력도 충분히 배양시킬 수 있는 공법 전문가를 양성하는 종합적 교과 과정이 개설되어야 할 것이다. 실무지향적인 로스쿨에서는 통합적 교육이 바람직하므로, 공법의 영역에서는 최소한 헌법과 행정법의 통합과목 설치가 기대된다. 종래의 강의식 방법의 가장 큰 문제는 학생들이 교육에서 소극적 내지 수동적 존재가 된다는 점이다. 새로운 교육방법으로서 사례중심형 교수법(Case Method), 문제해결형 교수법(Problem Method)의 도입, 실무교육의 강화 등이 제시되고 있다. 이러한 새로운 교육방법은 법률가적 사고력을 배양하는데 유용한 것으로 미국 로스쿨에서 실증되었기 때문이다. 그러므로 현재 시급한 것은, 새로운 교육방법을 위한 좋은 판례교재와 표준적 교과서를 만들기 위한 정부 또는 학회 차원의 협동작업이다.