全南大學の敎養外國語敎育の改善を？るために、2005年度後期に、五つの敎養外國語-英語, ドイツ語, フランス語, 日本語, 中國語-の受講學生1670人のアンケ？トを分析した。その結果、純粹に敎養として外國語を受講しているとの答えが專攻や就職のためという回答より多かった。その他、講義言語, 講義進行速度, 豫習及び復習の時間についても分析を行った。なお、敎養外國語敎育の改善の方案として、科目間の連繫および敎材の統一性の確保, 學習內容および學習の量の調整, 水準別·專攻別クラス編成, 講義の專門性確保, 敎授法改善のためのセミナ？, 敎養外國語の管理體制および管理機構を設けることの必要性を提案した。 키워드 敎養外國語敎育(cultural foreign language education), 管理機構(management system), 敎授法セミナ？(teaching method seminar)