본 연구의 목적은 유아안전교육 수업을 적용하고 평가하는 과정에서 예비유아교사의 안전행동 실천 의지 및 실천정도가 개선될 수 있는지를 알아보는 것이다. 연구대상은 G광역시의 G대학 유아교육과에서 아동안전과목을 수강한 학생으로 실험집단에게는 누리과정의 신체운동⋅건강 영역 안전교육내용범주를 바탕으로 11개의 안전교육 하위영역에 따라 계획안을 작성하여 유아를 대상으로 직접 수업을 실시하고, 수업과정을 촬영한 동영상 자료를 함께 관찰하면서 토론하고 평가하는 과정을 거쳤다. 측정 도구는 선행연구에 기초하여 연구자가 연구목적에 적합하게 문항을 재구성한 후 전문가를통해 내용타당도를 확보하였고, 측정 도구에 대한 신뢰도는 .85로 나타났다. 연구결과 실험에 참여한예비유아교사 집단의 안전행동 실천의지 및 실천정도는 통제집단에 비하여 더 높게 나타났다. 따라서예비유아교사를 대상으로 하는 안전교육 수업에 대한 토론 및 평가는 유아교사의 안전행동 실천의지와 실천정도를 증진시킬 수 있는 유용한 방법이 될 수 있음이 증명되었다.