본 연구에서는 유아의 발달적 특성에 초점을 두고 국악교육의 기준과 범위를 규정하기 위한 이론적 근거를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 만 3～6세 유아를 대상으로 국악요소에 기초한 국악활동을 적용 및 관찰함으로써 국악요소에 대한 유아의 발달의 특성을 분석하였다. 연구결과, 만 4～6세의 유아는 국악의 2대 요소인 장단과 가락의 모든 하위요소를 이해할 수 있으며 시김새를 제외한 모든 하위요소를 음악적 행위로 표현하는 것이 가능하였다. 반면, 가락의 하위요소인 시김새의 개념은 이해된 정도에 따라 신체적인 표현이 가능하나 가창으로 표현하는 데는 한계가 있었다. 또한 만 3세 유아에 비해 만 4세 이상의 유아가 박(拍)을 표현하는데 더욱 유능하였고 악곡에 포함된 시김새를 보다 잘 인식할 수 있었다.