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2005
보육교사의 교수 효능감 및 전문성 인식에 따른 교사-부모 의사소통 태도
The Relationship between Teaching Efficacy or Cognition of Professionalism and Teacher-Parent Communication Attitude of Child Care Center Teachers
한국영유아보육학회
논문정보
- Publisher
- 한국영유아보육학
- Issue Date
- 2005-03-31
- Keywords
- -
- Citation
- -
- Source
- -
- Journal Title
- -
- Volume
- 0
- Number
- 40
- Start Page
- 1
- End Page
- 19
- DOI
- ISSN
- 12266795
Abstract
본 연구는 보육교사의 교수 효능감 및 전문성 인식이 부모와의 의사소통 태도에 미치는 영향을 분석해 보고자 하였다. 185명의 광주광역시 보육교사를 대상으로 연구하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교수 효능감은 일반교수 효능감과 개인교수 효능감 모두 의사소통 태도를 예언하는 중요한 변인인 것으로 나타났다. 둘째, 전문성 인식은 ‘사회경제적 지위’와 ‘자율성’을 제외한 나머지 네 영역에서 의사소통과 밀접한 예언관계가 있는 것으로 나타났다. 결과적으로 교수 효능감과 전문성 인식은 교사의 의사소통 태도를 예언하는 중요한 변인임을 확인할 수 있었다.
- 전남대학교
- KCI
- 한국영유아보육학
저자 정보
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