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2005
수학 교실의 사회적 규범이 수학적 신념에 미치는 영향
The Effect of the Social Norms of Mathematics Classroom on Mathematical Beliefs
한국학교수학회
논문정보
- Publisher
- 한국학교수학회논문집
- Issue Date
- 2005-09-30
- Keywords
- -
- Citation
- -
- Source
- -
- Journal Title
- -
- Volume
- 8
- Number
- 3
- Start Page
- 343
- End Page
- 356
- DOI
- ISSN
- 12290890
Abstract
본 연구는 수학적 신념에 대한 검사지를 활용한 조사연구와 수학 교실 비디오 촬영을 통해 수학 교실에 새로운 사회적 규범이 형성되었을 때 수학적 신념의 변화가 일어나는지 알아보고 수학 교실의 문화 분석을 통해 학생들의 수학적 신념에 영향을 주는 수학 교실의 사회적 규범을 찾고자 하였다. 연구 결과는 일반적인 사회적 규범에만 초점을 두는 수업으로는 학생들의 수학적 신념을 변화시키기에 충분하지 않았다. 또한 수학 교실의 문화분석을 통해 살펴본 수학 교실의 사회수학적 규범은 학생들의 수학적 신념에 영향을 미쳤다.
- 전남대학교
- KCI
- 한국학교수학회논문집
저자 정보
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