본 연구의 목적은 제 6차 유치원 교육과정의 구성 및 운영의 실태, 유아-초등교육과정의 연계성에 대한 유치원 교사의 인식을 알아보기 위한 것이었다. 연구 대상은 전국의 국공사립 유치원 교사 중에서 무선 표집된 1,612명이었고, 그 밖에 교사면담, 전문가 협의회를 통해 교사를 대상으로 하는 설문지 연구결과의 의미를 구체화하는 작업을 실시하였다. 질문지는 유치원 교육과정 구성, 유치원 교육과정 운영 실태, 유치원 교육과정과 초등학교 교육과정의 연계성의 총 218문항으로 구성되어 있다. 연구 결과 교사들은 유치원 교육과정 구성, 교육과정 운영 실태, 그리고 초등교육과정과의 연계성이 전반적으로 적절한 것으로 인식하고 있었으나 차기 교육과정에서 추구해야 할 인간상, 교육목표, 각 생활영역별 하위 내용 등에 추가해야 할 사항이 있다고 인식하고 있었다. 또한 III 수준의 적용이나 교육과정 지도자료집은 개선해야 한다고 응답하였다. 차기 유치원 교육과정의 구성 및 운영의 효율성을 높일 수 있는 구체적인 방안이 제시되어 있다.