연구목적: 본 연구는 삶의 만족 척도의 신뢰도와 타당도를 특수교사를 대상으로 검증하고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 삶의 만족 척도의 신뢰도와 타당도를 검증하고자 내적 일치도, 개념 신뢰도, 확인적 요인분석, HTMT 비율(Heterotrait-Monotrait ratio), AVE, 상관계수 분석을 하였다. 연구결과: 삶의 만족 척도는 높은 내적 일치도(α =.899)를 보였다. 그리고 개념신뢰도는 .872였다. 확인적 요인분석 결과 삶의 만족 척도는 1요인 모형이 적합하였다. 1요인 모형에서 수렴타당도를 나타내는 표준화 요인계수는 모두 .50 이상이었고, AVE는 .545이었다. 판별타당도와 관련하여 삶의 만족 척도는 성별과 관계가 없었고, 법칙타당도와 관련하여 삶의 만족 척도는 그릿(흥미유지, 노력지속), 자기효능감과 유의한 정적 상관계수를 보였다. 준거타당도와 관련하여 삶의 만족 척도는 긍정적 정서, 직무만족과 유의한 정적 상관관계를 보였고, 부정적 정서와 유의한 부적 상관관계를 보였다. 결론: 본 연구의 결과에 기반하면 삶의 만족 특수교사를 대상으로 신뢰롭고 타당한 도구로 활용될 수 있음이 시사되었다.