본 연구는 ‘간호학개론’ 수업에 협동학습을 적용하여 운영한 후 본 수업에 참여한 학생들의 수업기대가 수업참여를 매개로 수업만족도에 영향을 주는지를 확인하고자 함에 목적이 있다. 이는 ‘간호학개론’ 교과목이 신입생이 처음 접하는 전공 필수 교과목으로 협동학습을 통해 학습자들이 전공교과에 대한 관심과 기대를 갖고 적극적인 수업참여를 함으로써 학습과제를 해결하는 과정 속에서 학생들 간의 소속감 및 연대의식이 향상되고 수업에 대한 몰입과 성취감을 경험함으로써 수업에 대한 만족감에 긍정적인 영향을 미치는지 경험적으로 살펴보고자 함이었다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 협동학습에 참여한 학생들의 수업기대, 수업참여, 수업만족도는 유의미한 상관관계가 있는 것으로 확인되었다. 협동학습에 참여한 학습자의 수업기대가 수업참여를 매개로 수업만족도에 영향을 미치는 구조적 모형이 적합함을 확인하였다. 이상의 연구결과를 바탕으로 본 연구는 협동학습을 통한 수업참여에 대한 시사점을 제시하였다.