본 연구는 문화예술을 통한 학습공동체 사례인 A시 H동에 대해 관찰, 면담, 비개입데이터 분석 등의 방법들을 활용하여, 공동체 형성의 시작배경, 진행과정에서의 실천 및 역동, 특징 등을 탐색했다. 연구결과, 공동체 형성의 시작 배경은 ‘자녀 인성교육과 문화예술 향유’ 라는 주제를, 진행과정에서의 실천 및 역동은 ‘국가 및 지자체 사업에 대한 주민의 주도적 접근에 의해 형성된 시민의식들’, ‘사적 영역에서 공동체로의 본격적 확장: 주민소통 공간과 네트워크’, ‘소통과 공유 기제에서의 문화예술 경험, 지역실천으로 승화’ 등의 주제들을 도출하였다. 마지막으로 문화예술을 통한 학습공동체 형성의 특징은 ‘문화예술 활동을 통해 학습의 본원적 성격에 근접’, ‘예술교육이 아닌 문화와 예술의 동등한 만남을 통해 마을공동체 문화 형성’, ‘주민들의 문화예술 활동을 통한 사회적 자본 창출’ 등의 주제들을 도출하였다.