이 연구는 ICF 환경적 요인을 적용하여, 장애학생의 대학생활적응 관련 요인을 알아보고 영향력을 비교하고자 하였다. 대상자는 장애 대학생 60명이었다. 일반적 특성, 장애관련 특성, 대학생활 관련 특성, 대학생활 적응은 설문지를, 환경적 요인은 ICF checklist를 사용하였다. 연구결과, 일반적 특성인 휴학경험과 학교에 따라 대학생활 적응은 차이가 있었고, 환경적 요인의 교육용 제품 및 기술(e1), 기타 특이적인 지원과 관계(e3), 개인적 도움 제공자 및 개인보조원(e3), 직계가족 구성원의 개인적인 태도(e4)가 대학생활 적응과의 관련성을 보였다. 장애 대학생의 효과적인 대학생활 적응 향상을 위해 환경의 물리적․사회적․심리적 요인을 동등한 가치로 접근하는 것이 좋을 것으로 생각한다.