본 연구의 목적은 생활주제에 따른 환경교육 활동이 영아의 자연 친화적 태도와 정서지능에 미치는효과를 살펴보는 것이다. 연구 대상은 광주광역시의 어린이집에 다니는 2세 영아 26명(실험집단 13명, 비교집단 13명)이었다. 실험집단은 생활주제에 따른 환경교육 활동에, 비교집단은 표준보육과정에 따른일상 활동에 참여하였다. 실험 처치는 2024년 8월 19일부터 10월 25일까지 총 16회 시행되었다. 연구 결과, 생활주제에 따른 환경교육 활동에 참여한 실험집단의 자연 친화적 태도와 정서지능 점수가 비교집단보다 유의하게 향상하였다. 즉, 생활주제에 따른 환경교육 활동이 영아의 자연 친화적 태도와 정서지능 향상에 효과적이다. 따라서 본 연구는 생활주제에 따른 환경교육 활동이 영아의 자연 친화적 태도와 정서지능에 미치는 긍정적 영향을 보여줌으로써 영아에게 적합한 환경교육 활동에 관한 정보를 제공하는 데 그 의의가 있다.