본 연구의 목적은 유아교사를 위한 기후변화 교육프로그램을 개발하고 그 효과를 살펴보는 것이다. 연구자는 5단계 절차에 따라 유아교사를 위한 기후변화 교육프로그램을 개발하고, 그 효과를 전라남도의 유아교육기관에 근무하는 15명의 유아교사를 대상으로 살펴보았다. 실험 처치는 2023년 12월 4일부터 2024년 1월 19일까지 7주 동안 총 12차시 시행되었다. 연구 결과, 유아교사를 위한 기후변화 교육프로그램은 기후변화의 개념과 원인, 현상, 영향, 대처 방안 등에 관한 지식, 기술, 태도, 가치를 습득할 수 있는 교육내용과 교수-학습 방법, 평가 등으로 구성되었다. 또한 프로그램에 참여한 유아교사의 기후변화 소양, 환경 소양, 환경교수효능감이 유의하게 향상한 것으로 나타났다. 즉, 유아교사를 위한 기후변화 교육프로그램이 유아교사의 기후변화 소양, 환경 소양, 환경교수효능감을 향상하는 데 효과적이다. 이처럼 본 연구는 유아교사를 위한 기후변화 교육프로그램의 교육적 효과를 보여줌으로써 성공적인 유아 기후변화 교육을 위한 교사 교육프로그램의 새로운 모형을 제시하는 데 그 의의가 있다.